J'ai cherché et trié des objets "JAUNE" et "BLEU" et essayé de les mémoriser pour les nommer.
Empreintes d'objets
J'ai fait des empreintes avec des objets de la classe dans de la peinture puis j'ai cherché l'image qui correspondait à la trace laissée.
Tour la plus haute possible
J'ai essayé de faire la tour la plus haute possible sans que toutes les mousses tombent.
Bienvenue à l'école!
La phrase qui revient le plus quand la maîtresse raconte cette histoire:
"C'est comme nous!"
A partir des différentes histoires sur la rentrée, je travaille le vocabulaire de la classe et je commence à faire le déroulement de la journée de classe. J'apprends à me répérer dans le temps.
J'apprends aussi à mieux connaître la classe et les différents coins jeux.
Je retrouve mon étiquette de présence avec l'aide ma photo. Je nomme les absents et je les compte. J apprends à rester dans mon groupe pour faire "le travail" même si les adultes sont dans la classe mais pas présents avec moi à mon activité. La maîtresse vient me voir pour constater ce que je fais quand elle a fini de travailler avec un groupe d'enfants.
J'apprends à respecter les autres et le matériel de la classe, à partager....
J'apprends à mon rythme, je peux refaire plusieurs fois, les copains me montrent parfois et j'essaye de faire comme eux ou j'aide un copain. J'apprends l'entraide.
Notion beaucoup et un petit peu
La maîtresse a apporté une caisse avec des marrons. Elle nous a ensuite expliqué à nouveau en petit groupe la notion de beaucoup et de un petit peu.
Elle m'a donné un plateau. J'ai joué avec les marrons en les manipulant et en les transportant car j'en avais très avis. Souvent, j'en ai mis beaucoup, ça m'amusait bien!
Elle m'a donné un deuxième plateau d'une autre couleur. Je devais mettre beaucoup de marrons dans un plateau et un petit peu dans l'autre.
Elle me demandait ensuite de dire s'il y en avait "beaucoup ou un petit peu".
Pâte à modeler
J'ai a reçu mon pot de pâte à modeler individuel et nominatif ainsi qu'un petit tapis. J'ai joué librement au début avec la pâte à modeler puis j'ai dû faire des petits fromages et laisser mes empreintes de doigts dedans. Je muscle mes doigts en jouant. Il fallait bien appuyer fort pour faire des trous.
Colorino
J'ai manipulé un nouveau jeu le "colorino". Il y a des jetons de 4 couleurs. Dans un premier temps, la maîtresse m'a laissé expérimenter le jeu. J'ai ensuite dû remplir entièrement la grille de jetons en appuyant bien pour les enfoncer et ne laisser aucun blanc.
Empreintes
J'ai appris la comptine avec une main qui tape, caresse, pince, chatouille et griffe. Puis nous avons fait les gestes ensemble. Ensuite, j'ai expérimenté les mêmes gestes dans la peinture pour laisser des traces permanentes sur les feuilles. Enfin, j'ai observé les traces laissées pour reconnaître le geste effectué.
encastrements
Nous choisissons un encastrement, enlevons les pièces et les mettons dans notre barquette puis nous refaisons l'encastrement. Nous en avons plusieurs à notre disposition. Nous pouvons aussi échanger avec un copain du groupe.